Dosen Unnes Alumni MTsN 3 Pati, Bakar Semangat Belajar Siswa Kelas IX
PATI, PATINEWS.COM
Guna meningkatkan semangat belajar perlu adanya stimulus yang sekiranya bisa membangkitkan respon positif. Pembelajaran monoton didalam kelas sering membuat boring peserta didik, sehingga perlu adanya rangsangan baru.
Membiasakan semua warga madrasah dengan 4S (Salam, Salim,Senyum, Shodaqah) dan pembiasaan pagi dengan membaca doa, membaca sholawat, melaksanakan sholat dhuha adalah sebuah rangsangan baru dalam pendidikan karakter di MTsN3 Pati.
Tidak hanya sampai disitu, Jumat , 21 Januari 2022 ,siswa siswi kelas IX mengikuti kegiatan motivasi untuk meningkatkan kemauan dan semangat belajar di era digital ini yang disampaikan langsung oleh dosen Unnes Semarang dan merupakan salah salah satu alumni MTSN 3 Pati, Imam Sofwan.
Menurut Imam sangat perlu bagi peserta didik untuk menananmkan cita-cita sedini mungkin dan memberikan beberapa trik untuk meraih cita cita terebut. Dengan managemen diri yang benar dan juga managemen CCK (Cita-cita, Cinta dan Karya).
Imam merasa tersanjung dan bangga bisa memberikan ilmunya kepada almanaternya, “saya sangat bangga dan berterima kasih atas kepercayaannya kepada saya untuk membagikan pengalaman kepada adik adik saya saya juga bangga menjadi alumni madrasah yang sekarang semakin maju dan vertarap nasional ini,” lanjutnya.
Ia berharap adik adiknya bisa menjadi alumni MTsN 3 Pati yang membanggakan seperti dirinya.
Keisya, salah satu peserta motivasi mengatakan, “Saya sangat ambisi dan sangat senang dengan acara ini,karena bisa memberi saya masukan kemana nanti saya harus melanjutkan sekolah,” ujarnya singkat
Dalam kesempatan terpisah, Ali Musyafak selaku Plt Kepala MTs N 3 Pati menyambut baik kegiatan tersebut. Motivasi tiada henti kami lakukan untuk meningkatkan mutu peserta didik.
“Melayani dan melayani dan kegiatan ini adalah salah satu sikap melayani kami terhadap kebutuhan peserta didik,” tambahnya.
(*)
Source Of Dosen Unnes Alumni MTsN 3 Pati, Bakar Semangat Belajar Siswa Kelas IX From all source
